1. TIC GEOGRÁFICA INSTITUCIONAL
2. ÁREAS A TRABAJAR
- Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política.
- Competencias Ciudadanas.
3. PRESENTACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE
1. Nombre del Docente: FRDY ALBERTO LEON PACHÓN
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FRAY JOSE LEDO
Código DANE: 225168000245
Sede educativa: ESCUELA RURAL LA ESPERANZA Radicado Sede: 23127
Dirección principal: Vereda La Esperanza Sede Educativa La Esperanza
Teléfono: 3138571842 Fax:
Correo Electrónico: djanecita7@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Chaguani Vereda/Corregimiento: La Esperanza
Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca
2. Nombre del Docente: Dhiana Camacho
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FRAY JOSE LEDO
Código DANE: 225168000245
Sede educativa: ESCUELA RURAL LA ESPERANZA Radicado Sede: 23127
Dirección principal: Vereda La Esperanza Sede Educativa La Esperanza
Teléfono: 3138571842 Fax:
Correo Electrónico: djanecita7@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Chaguani Vereda/Corregimiento: La Esperanza
Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca
3. Nombre del Docente: JONATHAN CAMILO BELTRÁN DIMATE
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FRAY JOSE LEDO
Código DANE: 225168000245
Sede educativa: ESCUELA RURAL LA ESPERANZA Radicado Sede: 23127
Dirección principal: Vereda La Esperanza Sede Educativa La Esperanza
Teléfono: 3138571842 Fax:
Correo Electrónico: djanecita7@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Chaguani Vereda/Corregimiento: La Esperanza
Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca
4. Nombre del Docente: CHRISTIAN CAMILO RENTERÍA B.
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FRAY JOSE LEDO
Código DANE: 225168000245
Sede educativa: ESCUELA RURAL LA ESPERANZA Radicado Sede: 23127
Dirección principal: Vereda La Esperanza Sede Educativa La Esperanza
Teléfono: 3138571842 Fax:
Correo Electrónico: djanecita7@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Chaguani Vereda/Corregimiento: La Esperanza
Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca
ESTE GRUPO DE DOCENTES PERTENECIENTE A LA ESCUELA RURAL LA ESPERANZA DEL MUNICIPIO DE CHAGUANI, HAN FILTRADO ALUMNOS DE LOS GRADOS 3RO A 5TO PARA TRABAJAR ESTE PROYECTO DE AULA, EN ELLO SE DESTACAN 46 ALUMNOS CORRESPONDIENTES A DICHOS GRADOS, TAMBIÉN ESTA SEDE PRESENTA QUE SUS DOCENTES EN GENERAL TODOS TRABAJAN PARA DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES Y PARA TODOS LOS GRADOS DE BÁSICA PRIMARIA EN GENERAL.
4. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Conseguir un aprendizaje
completo, práctico y significativo de la geografía, tus estudiantes deben
profundizar un poco más y en el aula comprender profundamente como se componen
algunas partes del planeta, donde nos esforzamos para ofrecer actividades,
ejercicios, proyectos y recursos interactivos que les ayudarán a conseguirlo,
asi mismo se presenta en el colegio ausencia
de material digital, tecnológico y didáctico
para el conocimiento de características culturales de países como:
Colombia
5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconocer que se deben utilizar OVAS (Objetos virtuales de aprendizaje), y Recursos educativos digitales que profundicen los conocimiento básicos de las ciencias sociales
Objetivos específicos:
· Diferenciar las culturas existentes en cada uno de los países seleccionados.
· Usar adecuadamente las nuevas herramientas tecnologías.
Reconocer algunos OVAS aplicados en las ciencias sociales.
6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
- · Video Beam
- · Computador
- · Tablero digital
- · https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=41&cad=rja&uact=8&ved=0CBoQFjAAOCg&url=http%3A%2F%2Fwww.ub.edu%2Fgeocrit%2Fb3w-115.htm&ei=rHf0VPSmEYW6ggSO94LYCw&usg=AFQjCNHjvP2CXOEVNUE0OSSc0Vcb7M9a8A
- · http://www.youtube.com/watch?v=PAjhq3rvCCE
7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- Video tutoriales
- Elaboración historieta con la herramienta presentada
- · Creación de personajes relatando la historia de estos países (Colombia)
8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Se evidencia desplazamiento
correcto en el de las tecnologías lo que facilita el uso del software,
necesidad por diseñar e implementar herramientas tecnológicas o software
educativo que permitan estimulación para la motivación de la clase de ciencias
sociales. No obstante hay un nivel básico de comprensión lectora, el aprendizaje de las ciencias sociales a nivel geográfico de los
estudiantes de las sedes a trabajar es muy complejo y monótono, ya que se
encuentran dotadas de muy poco material lúdico-pedagógico.
